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教育事业是指当人们摆脱进行该活动的无计划、无组织状态，把教育活动从其他的社会活动中分离出来，划分成一个独立的社会部门，并经由专人去进行时，这种活动便成了一种事业，即教育事业。以下是小编整理的办好人民满意教育感悟【五篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
办好人民满意教育感悟1
泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”，正因如此，教育之“育”就应从尊重生命开始，教人向善，使人胸襟开阔。
学校推行生命教育，首先必须培养教师的生命情怀，教师通过教学方式方法的革新，体现学科教学的生命性，使课堂充满生命气息，满足学生追求生命价值的高层次需要。通过创建良好的校园文化，构建生命教育的氛围，使学校的亭台楼阁，一草一木都蕴含着生命教育的内容，通过生命教育研究和有关知识的培训，提升教师自身素质，养成关爱生命的情怀。
“生命教育”不仅仅是未成年人的事，还应包括未成年人的监护人。家长作为孩子的监护人应该树立正确的亲子观和成才观，加强对孩子珍惜生命的教育，让孩子从小懂得生命的价值，生命的可贵。家长还应该加强对孩子的非智力因素培养，特别是培养他们坚强的意志和承受能力，培养他们正视困难、克服困难的勇气，培养他们豁达开朗的胸怀。教育他们分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限，任何时候，都不能以生命作为虚荣和逞能的代价。
办好人民满意教育感悟2
一、关注教师成长，走专业化发展之路
早在1931年，梅贻琦先生在清华大学校长就职演讲中就提出了“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。他强调，师乃校之魂。在全国教育工作会议上也曾说过：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。那么，怎样的教师才是学校真正的灵魂?东汉哲学家王充在《论衡》中早已给出****——“夫德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见”。所以，教师必须是有德有才、德才兼备、学高身正之人，才能肩负“立德树人”的神圣使命。
二、关注学生未来，心得体会范文锦集走体验式育人之路
习****总书记说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊说过“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘;没有情感，没有爱，就没有教育”。美国思想家梭罗也认为“更好的教育”是“一方池塘”，这方池塘“最生态”，是学生“自然成长”的天堂。叶圣陶视教育“是农业，不是工业”，其意是指教育既少不了，也快不了，切忌抄近路、违背规律、拔苗助长，切勿走捷径、急功近利、片面畸长，要善于等待、“自然成长”。
我们主要践行泰州素质教育“5+2”工程，采取“全面、全员、全程”的育人模式，认真实施我校四大重点教育工程。一是核心价值夯实工程。全面落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，加强社会主义核心价值观体系教育，切实抓好学生文明礼仪规范养成教育，开展“八礼四仪”主题德育活动，重点加强爱国主义、民族精神、遵纪守法、明礼诚信等教育，引导学生崇德向善、崇尚文明。二是自主管理推进工程。进一步完善奖惩制度和学生品行量化互评机制，建立“五星班级”评比制度，与学生签订《文明守纪承诺书》，组建学生文明监督岗和志愿者服务队，深化学生“自尊、自信、自律、自主、自强”入党申请书的五自教育，定期总结宣传正面先进典型，用榜样的力量引导学生规范自己的行为习惯。三是综合素养提升工程。将人文教育、科学教育、艺术教育、环境教育、理财教育、安全教育纳入德育体系，构建以行为养成教育为抓手，道德伦理教育为基础，艺术审美教育为依托，富有时代特征的综合德育框架，让学生在丰富多彩的德育体验中更加深切地感悟生活，在各种体验活动中学会宽容，学会承受，学会付出，懂得感恩。四是心理健康呵护工程。切实树立“健康第一”的指导思想，依托心理咨询室，全体教师共同参与，受过专门培训的教师担当骨干，根据初中生生理、心理发展特点和规律，分年级开设心理健康教育课、活动课和专题讲座，促进学生的人格健康发展。
三、关注教育质量，走课程化创新之路
教育质量是一个地区、一所学校发展的生命线，是办让人民满意教育的基本点。从教育公平促进的大局来看，要全面提高教育质量，不能只停留在应试教育的浅滩，而要不断更新课程理念，向青草更青处漫溯。
范文写作一是国家基础课程校本化。国家基础课程校本化就是将国家基础课程的教学内容和教学重难点按照“三年一盘棋”的教学方案重新整合，形成全新的校本化教学序列，实施的主要途径是课堂教学。所以，我们全面推进泰微课“双向五步十环”课堂教学模式，开展“微课程”“翻转课堂”实验和“绿色智慧课堂”活动，逐步建设数字化学习体系，彻底改变教与学的方式，提高学生自主学习的能力。同时，加强校本教研，建立规范的集体备课活动机制，开展互动式集体备课、驱动式听评课和联动式学科研讨活动，确保课堂教学内容科学、合理。
二是社团活动课程化。课堂教学更多关注的是书本基础知识的传授，而社团活动更加关注的是能力、兴趣、情感的培养。我们理解的社团活动不仅仅是活动课，而是能激发学生兴趣、丰富学生心灵、启发学生思考的课程体系。我校现有大小10多个社团，活动时间、活动地点、活动效果、指导老师均能得到保证。在谋求学生社团百花齐放的同时，我们着力打造精品特色社团，作为校园社团文化建设的代表和方向，将部分品牌社团升级为课程，尽可能地涉及不同层面、不同的兴趣爱好、不同学生的需求，满足学生自主发展的需要。
三是校本课程特色化。社团课程是基于学生的兴趣、爱好和需求，突出个性;而校本课程是面向全体学生，着力提高每一位学生的基本素质，范文网站强调共性。无论是国家基础课程、社团课程，还是校本课程，都是我校实现“呵护和推动生命发展”这一办学理念的必由路径。在校本课程开发中，我们着力打造综合实践校本课程，努力践行“好人+能人=全人”的培养模式。
四、关注文化元素，走内涵式强校之路
常州北郊中学提出“没有文化，便没有学校;没有优秀的文化，也不会有卓越的学校”。苏州景范学校认为“文化是一种凝聚力，更是一种竞争力，文化就是一所学校的内涵”。校园文化的重要性和必要性已经被越来越多的人认可。瑞士心理学家荣格说：“一切文化都会沉淀为人格。”我们本着这样的心态，一步一步地进行着校园文化建设，最终去实现校园人格的集体定型。
在校园显性文化建设中，我们以“自然与人文相结合”为宗旨，营造富有内涵的育人氛围。在校园精神文化建设中，我们以“节日文化”为基础，努力构建“和美”校园。在班级文化建设中，我们以“美丽班级”创建为抓手，建设具有个性和特色的班级文化。
范文大全一个国家一个梦想，一所学校一个梦想，一个家庭一个梦想，作为国与家梦想实现的桥梁，一所学校应当承担起自身应有的责任。作为一所新建的市直初中，我们坚守“呵护和推动生命发展”的办学理念，借助队伍优化、实践活动、课程开发、环境育人等途径，开拓学校发展、教师发展、学生成长的“梦想之源”，努力办好让人民满意的教育。
办好人民满意教育感悟3
习近平总书记指出：“我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育”。办好人民满意的教育，必须坚持社会主义办学方向，全面深化教育领域综合改革，切实肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。
坚持立德树人的根本任务。立德树人是中华民族的教育传统。习近平总书记强调：“把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新”。高校必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，理直气壮开好思政课，加强理想信念教育和家国情怀教育，全面深化思政课改革，创新性推进马克思主义理论学科建设，在健全学科支撑体系、推动各类课程协同合力、促进思政小课堂与社会大课堂的深度融合上下功夫，着重锤炼学生的品德修为，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
强化师范院校的教师教育办学特色。教育大计，教师为本。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。建设一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍，是教育结构、学科专业结构、人才培养结构升级的重要支撑。要加快建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国
特色师范教育体系。一方面，强化师范院校的教师教育办学特色，坚守初心、强基固本，牢牢把握师范大学办学定位，真正把教师教育做优做强，为党和国家培养更多“四有”好老师;另一方面，勇于变革，着眼于我国现代化建设与教育事业发展的“未来时”，吸引更多乐教适教的优秀学生选择师范专业，培养更多卓越教师，让优秀学生成长为能教善育的大国良师。
提升教育服务区域发展战略的水平。习近平总书记指出：“要立足服务国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育服务区域发展战略水平。”高校应以责任担当和切实行动投入到国家重大区域发展战略中，特别是在实现巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接过程中，创新教育“扶智”路径，促进区域人才均衡发展。针对中西部地区、欠发达地区优秀师资“下不去、留不住”等突出问题，积极探索新时代“强师”计划，为贫困地区“量身定制”师范生政策，强化与地方的办学合作和对口支援，以教育帮扶增强贫困地区“造血”功能，阻断贫困代际传递，巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴。
重点推进基础教育改革发展。习近平总书记强调：“要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。”全面深化教育领域综合改革，必须集中力量突破制约教育事业发展的根本性问题和关键性环节，特别是重点推进基础教育改革发展。充分利用新兴技术和各方资源，推动教育组织形态和管理模式变革创新，提
升义务教育均等化水平，推进城乡义务教育均衡发展，促进学前教育和高中教育增量提质。激发大数据时代的教育活力，构建教育质量评估监测机制，建立更加科学公正的考试评价制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度。
办好人民满意教育感悟4
全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，各地区、各单位第一时间传达学习，动员部署，推进势头强劲，反馈效果喜人。6月13日，中国铁建党委召开推进部署会后，中铁二十局党委立即召开领导班子专题会，进一步统一思想，制定专项方案，为主题教育高质量开展开好头，起好步。
不忘初心，牢记使命，是学习贯彻党的精神的重要举措，是激励共产党人不断前进的根本动力。习近平总书记强调：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。那么，作为一支在解放战争的硝烟炮火中诞生，在社会主义建设的探索中成长，在改革开放的春风中壮大，历经朝鲜战场考验、青藏高原锤炼、市场经济磨砺的现代铁军，我们二十局人的初心和使命又是什么?
在全国国有企业党的建设工作座谈会上，习近平总书记明确了三个“有利于”的国企发展方针，提出国有企业要成为五种“重要力量”的发展定位。第三次党代会上，中铁二十局党委书记、董事长邓勇回望企业历史，审时度势，勾勒出“建设一流国际化产业集团”的宏伟蓝图，以“夯基提质争先”“全面从严做实”“守正深改奋进”三个主题年活动，汇聚起推进企业改革发展的澎湃浪潮。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”中铁二十局坚持走“四守四创”的康庄大路，经营承揽连续两年突破千亿元大关，“四特四甲”资质揽入囊中，海外经营版图持续扩大，鲁班奖、詹天佑奖纷至沓来，追赶股份公司“第一梯队”的步伐铿锵不止。连年来，企业各项经济指标持续提升，职工生活持续改善，社会声誉持续好转，改革发展稳步推进，“品质铁建”特性日趋显现，呈现出良好的发展势头。
回望来时路，二十局人坚定不移把企业做强做大做优的初心不忘，牢记忠于党的事业、造福人民群众、服务社会发展的使命不改。“一语不能践，万卷皆虚空”。“不忘”，意味着每时每刻皆需镌刻于心;“牢记”，意味着顺境逆境都不容放松懈怠。在波诡云谲的市场经济浪潮中搏击，我们唯有保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态，保持越是艰险越向前的斗争精神，才能助力企业发展，筑梦中华复兴。
不忘发展初心，牢记改革使命。中铁二十局70年的光辉发展历程，改革是推动发展的强大动力，贯穿企业发展始终。从铁道兵脱下军装并入铁道部，到企业改制成立中铁二十局集团有限公司;从计划经济的大锅里分餐，到市场经济的浪潮中搏击;从偏居陕西一隅艰苦创业，到全国各地分支散叶，到进军国际市场，贡献中国智慧，铸造中国标准。顺应时代和市场变化，企业经营思路几经改革，组织架构数次调整，二十局人初心不变，将建设企业，发展企业，把企业做强做大做优的历史使命镌刻进血脉。
不忘共享初心，牢记担当使命。作为共和国的长子，中铁二十局坚持价值共享理念，积极履行社会责任，展现央企责任担当，投入人员、资金、技术，先后支持宁陕县梅子乡、龙王镇的脱贫攻坚;选派优秀党员干部深入青海等西部省区乡村挂职驻点，帮助乡村谋点子、找路子，开展“造血式”扶贫;积极参与汶川“5.12”、芦山“4.20”、岷县“7.22”等地震灾害抢险和灾后重建;参与“希望工程”“春蕾行动”“母亲水窖”“爱心暖冬”等社会公益活动，以实际行动践行企地共建，赢得了良好社会声誉。
不忘廉洁初心，牢记为民使命。党员领导干部要以勤为径，以廉为本，牢固树立“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”的理念，坚持以“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准严格要求自我，坚定不移的把为企业创效益、为职工谋幸福、为社会做贡献作为干好工作的出发点和立足点，带头遵守中央“八项规定”，自觉抵制“四风”，为企业发展营造风清气正的良好环境。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，党员干部首先要抓好自身教育，做出表率，要带头学习理论、开展调研、检视问题、整改落实，要带头力戒形式主义、官僚主义，自觉与企业改革发展实际结合起来，把身子沉下去，把解决企业发展难题、职工关切问题作为检验活动开展质量的重要标准，努力增强改革创新本领、增强科学发展本领、增强狠抓落实本领、增强驾驭风险本领，切实出成果、出实效，不负职工期望，不负上级重托。
“学道须当猛烈，始终确守初心”。中铁二十局党委书记、董事长邓勇在今年“五会”报告中指出，我们比历史上任何时期，更有实现中铁二十局全面鼎盛复兴的条件。站在新的历史节点，乘着开展此次主题教育的东风，我们也必将以更饱满的信心，更充足的底气，更卓越的智慧，更雄厚的实力，实现决胜中铁二十局全面鼎盛复兴的目标。
办好人民满意教育感悟5
不忘初心、牢记使命，是贯彻党的精神的重要举措。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是学习贯彻党的精神的重要举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。作为一名工作在教师岗位上的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我一直思考的问题。
教育教育，育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。如果我们忘记了初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记为什么来，要到哪里去;就会以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎。
作为教师，要为人师表，这就要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。所以，既然我们选择了教育事业，就必须坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，一步一个脚印去做好自己的育人工作。
作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格教师。
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