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  工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是一路范文网分享的小班班级管理工作计划,希望能帮助到大家!

  小班班级管理工作计划

  一、现状分析

  大部分幼儿都能够高兴来园,能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见,能随教师和同伴一起游戏。此时,应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养,如:幼儿洗手时,常对玩水、玩肥皂感兴趣,有时袖子会淋湿,还需要成人在游戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难,如端碗、用勺稳定性差,需要老师格外关心和帮助。

  二、目标

  (一)生活

  1、能愉快地来园,能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子,在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

  2、在成人的帮助下学习卷袖子,巩固正确的洗手方法。

  3、愿意多喝白开水,知道多喝水不生病。

  4、喜欢吃不同的水果,知道它们的名称及味道。

  5、愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

  6、能积极配合成人穿、脱衣服,会把衣服放在固定的地方。

  7、愿意学习做事,对自己有信心。

  (二)游戏

  1、在教师的引导下愿意与同伴交往,体验集体生活的乐趣,能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩,体验共同游戏的快乐。

  2、喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。

  3、感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。

  4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣,愿意参加动手操作活动。

  5、喜欢看图书,能够将看过的图书按标记放回原处。

  (三)、锻炼

  1、喜欢参加集体游戏,愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。

  2、乐于在教师的带领下参与各种游戏活动,能自然的走、跑、爬行、双脚跳。

  3、能够选择自己喜欢的球类活动,尝试不同的玩法,愿意和老师诉说。

  4、玩时能注意安全,知道不愿离教师和本班的活动场地。

  三、家园共育

  1、天气逐渐转凉,建议家长利用休息日多到户外一起活动,保证适量的户外游戏时间,提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

  2、建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

  3、建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信心,促进幼儿动作进一步协调发展。

  4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书,在交流中促进他们的语言发展。

  5、鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园,引导幼儿学习分享,体验友爱的快乐。

  6、共同培养幼儿做事有秩序的好习惯,鼓励家长教育幼儿爱护玩具,玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

  我们将以饱满的热情投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快快乐乐地成长。

  小班班级管理工作计划

  一、班况分析:

  本班共有幼儿29人,其中男17人,女12人。由于幼儿年龄小、、且因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园,离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。

  二、班级工作总目标:

  培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、五大领域教育目标:

  (一)健康:

  1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

  2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

  3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

  5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

  6、初步建立体育活动的规则意识。

  7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

  8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言:

  1、能听懂普通话,并学说普通话。

  2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。

  3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演。

  4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

  (三)科学:

  1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲

  2、发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验

  3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

  4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。

  5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。

  4、喜欢摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。

  (四)社会:

  1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪

  2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感

  3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。

  4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。

  6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应能力。

  (五)艺术:

  1、喜爱参加艺术活动。

  2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。

  3、初步培养幼儿艺术活动的能力。

  4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。

  5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。

  6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。

  四、保育、安全工作方面

  1、每天做好清生活、清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。

  2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3、积极开展户外体育活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。

  4、要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,根据天气的变化给幼儿增减衣服,

  5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。

  五、家长工作

  1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。

  2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

  3、认真填写好《家园联系手册》,让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步,让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。

  4、本学期向家长开放一次半日活动,安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动情况,从而优化家庭教育行为。

  小班班级管理工作计划

  一、有效地组织幼儿的一日活动,大班班级管理计划。

  1、建立良好的幼儿一日生活活动常规,保证所有活动的正常有效地开展,更好地促进幼儿全面健康地发展。(方式方法不拘,形式多样,灵活及时)

  2、在组织幼儿一日生活中,我们的各项工作都要力求做到一下几点:目标性,计划性,教育性(包括物质环境,心理环境,如教师、同伴、家长等都要以身作则,身先士卒),坚持性,一致性(教育者,方法),有效性(对幼儿有帮助,促进发展,对教师提高工作效率),创造性(教育教学,指导方法,班级工作等)。

  3、从现在起,我们在幼儿一日活动各活动、环节中,注重培养幼儿的良好学习习惯,为幼儿入小学作准备。

  二、结合教师自身的学习研究,针对班级实际情况认真开展各项实践、研究活动,努力提高教师自身的教育教学。

  1、注重教师自身的理论学习,树立正确的教育观,始终明确、清晰教育的大方向。

  2、结合学科课题开展学科性的研究活动。(科学,语言)

  3、积极大胆地开展情感性主题活动的实践和研究活动。

  4、继续有效深入地开展区域活动,做到扬长避短,力求有创新,有发展。

  5、及时反思、总结、交流、请教、调整自己的教育工作,努力提高教师的教学研究能力和水平。

  三、做好家园合作工作。

  1、继续全面认真地学习《纲要》精神,统整各方教育资源,形成教育合力,促进幼儿发展。

  2、以幼儿园为核心,开展好各类家园合作活动。

  a、做好“家园桥”宣传工作,及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。

  b、为有效做好幼小衔接工作,从本学期开始,我们就开始向家长推荐,指导家长更加有效地为孩子升入小学作准备。

  c、为了让幼儿的兴趣和爱好有更好的展示和提高,我们制定了丰富多彩的“快乐餐前活动”,有游戏,有学习,有表演,有练习,有娱乐。

  d、采用多途径、多方式的家园联系,真正让家园互动起来,为幼儿的进一步发展做努力。(幼儿成长档案,家长座谈,教师家访,教师请客,家园联系,幼儿园开放活动等等)

  e、开设家教热线,随时与家长交流、探讨,一起携手解决难题。

  四、做好班级三位一体的有效合作。

  1、指导保育员正常有序地开展基本的一日工作,尽快熟悉幼儿一日生活各环节,做到合拍。(示范、讲解、指导、帮助)

  2、帮助保育员做好配班工作。

  a、帮助树立威信。(介绍,分权)

  b、带领保育员参与幼儿活动中(生活,学习),增进与幼儿间的相互了解。

  c、协助保育员做好看班。(午睡,晚上值班)

  3、在幼儿一日生活中,指导保育员用幼儿易于接受的方法做好生活指导、学习指导。(观察,参与,了解,帮助)

  4、定期组织班会,及时交流、商讨、解决问题,布置、明确工作目标和内容。

  5、在工作中,相互尊重,相互配合,目标一致,团结合作,共同为创建“优秀班集体”而努力

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