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   办法,是汉语中常会用到的一个词语,意为“处理事情或解决问题的方法”,现今也指一种应用写作的法规性公文文件。一路范文网今天为大家精心准备了学校减负工作措施和办法,希望对大家有所帮助!

  学校减负工作措施和办法

  为认真贯彻落实《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神,切实减轻小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高小学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校具体实际,特制定本方案。

  一、指导思想

  以县教育局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。

  二、具体措施

  (一)严格执行课程计划,开齐学科,开足课程

  学校严格按照国家和省颁布的课时计划,开齐开足国家课程,认真安排教学,组织教学活动,不以任何理由增减课程和课时;严格按照规定安排作息时间和周课时数。学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动,主动接受家长及社会监督。学校要通过家长委员会、家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式,向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。教师学期初制定合理的教学进度,学校随时监督教师按进度授课,不得为应付考试搞突击教学,提前结束课程。

  (二)、严格控制学生在校时间

  学生早上到校时间为8:30,全天在校活动时间不超过6小时。任课教师按时下课,不得拖堂。任何人不得利用双休日、法定节假日、寒暑假等时间组织学生开展任何形式的教学或补习活动。

  (三)、确保学生活动及睡眠时间

  除不削减、挤占体育课和体育活动时间,认真上好体育课和体育活动课外,每天上午组织好半小时的大课间活动,下午搞好阳光活动。每学年结合实际做好各类小型体育竞赛活动和运动会,把“阳光体育”活动落到实处,确保学生每天至少1小时的体育活动时间。充分保证义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于9小时。

  (四)、控制学生作业总量及批改质量

  各年级作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级不超过40分钟,五年级不超过1小时。各学科的家庭作业量由班主任统筹安排。教师要精心设计学科作业,优化作业内容,创新作业形式。各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。加强批改,切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置的书面作业,教师本人都要及时认真批改,严禁把作业交给学生批改,或以讲代批,要将批改结果及时反馈绷带学生或家长”。

  (五)规范教辅用书管理。严格按照上级教育部门要求使用教学用书,严禁教师擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料,违反规定者按绩效工资实施方案中的相关条例处理。

  (六)严格学校考试管理

  除学校组织的期中、期末质量检测外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、待努力。

  (七)、提高课堂教学效果。教师应当关爱学生,尊重学生人格,重视培养学生学习兴趣;落实“减负增效”要求,倡导启发式、讨论式教学;不得对学生实行有偿家教、有偿补课,不得私自在校外兼课、兼职。

  三、保障措施

  1、成立领导组。

  组长:马xx

  副组长:xx刘xxxx

  成员:各班教师

  2、强化管理。

  全体教师要以备课为重点,上课为中心,强调有效的教学思想,重视有效的教学环节,在教学中注重教学的民主和谐平等,着眼于学生的能力发展,实现教学效益的提高。

  3、开展活动。通过一系列的活动,丰富学生的学习生活,锻炼和发展学生的能力,让学生把学校当成乐园。

  4、重视师训。学校要把不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的根本措施来抓。进一步加强教师队伍建设,特别要不断提高教师的思想和业务素质,要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观,增强教书育人,以身立教的社会使命感,教师在教学活动中要加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。不断提高教师的业务素质,提高实施素质教育的能力和水平,把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。

  学校通过各种形式加大“减负”工作宣传力度,造成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。通过多种形式广泛地宣传党的教育方针、政策,宣传正确的教育思想和方法,指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来,使学生家长积极参与学校管理和教学改革工作中,切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

  学校减负工作措施和办法

  为认真贯彻落实“教育部办公厅开展义务教育阶段学校减负‘万里行’活动”的通知,切实推进“轻负优质”教育,减轻学生过重的课业负担,进一步规范办学行为,有效实施素质教育,促进学生健康和谐的发展。我校结合实际情况,特制定减负工作实施方案

  一、指导思想:

  以市教育局《关于落实“教育部办公厅开展义务教育阶段学校减负‘万里行’活动”的通知》为依据,坚持“以人为本,全面发展”的办学宗旨,按照“减轻学业负担,丰富课余活动,关注课堂实效,保证教学质量,加强体能锻炼,全面推进素质教育”的工作思路,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质,真正达到减负增效的效果。

  二、具体措施:

  (一)加强学习,提高认识。

  组织教师认真学习上级文件精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际,分别组织召开教师、学生代表座谈会,并根据会议情况作出专项反馈,分析现状,研究策略,制订方案。同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等,积极营造氛围,形成共识。

  (二)建立组织,落实责任。

  成立学校“减负”工作领导小组,召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。

  组长:

  副组长:

  成员:

  (三)常规入手,抓出实效。

  根据市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求,确保“减负”工作切实、有效的开展,规定如下:

  1、切实转变教师观念,树立全面正确的学生观、质量观、教学观。不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化分数,追求学生正常学习状态下的自然结果。

  2、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过7小时,不提倡学生提早到校,把学生各季节作息时间表及时公示。认真落实学校体育课程要求,广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动,不削减、挤占体育课时和课外活动时间,确保学生每天活动1小时。

  3、严格控制学生作业量。作业内容要符合新课程标准,难易适当,有层次。课内作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点,尽量减轻学生负担。各年级留书面家庭作业在1小时之内,确保学生每天有9小时以上睡眠时间。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关,严格控制,各教研组长负责把关作业的设计与安排,教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促,全面协调。

  4、严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重,严格按课程计划开齐、开足课程,不随意增减课程门类、难度和课时,不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表,不搞突击教学,不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。

  5、严格控制考试次数,除期末质量检测或教育局组织质量监控考试外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。学生学习品质、学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、合格、待合格。

  6、严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、等科目,教师必须按时授课,不拖堂,不任意占用学生课间休息时间。

  7、保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课,不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。

  8、改革、修订教师工作评价标准,完善教师工作评估机制,实行等级评价制度,建立教师减负工作实施奖惩制度,把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面教师工作的积极性。

  (四)关注课堂,提高效益。

  课堂是教学改革的主阵地,课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校减负工作要求,进一步关注课堂,在提高课堂教学有效性上下工夫。

  1、进一步加强教研组建设,加大对教研组长的培训力度,改革备课制度,提高集体备课有效性与针对性和研究性,集思广益,通过提高备课质量来为教师提高教学有效性打下基础。

  2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索,切实转变教学观念,转变教与学的方式,开展有效教学策略与方法的研究,努力探索实现轻负担,高质量的途径与方法。

  3、搭建平台,促进教师专业化水平。组织各种形式的培训,以外在的形式促使教师内功的提炼,促进教师专业化水平的提高。为真正的减负增效提供有力的保障。

  4、加大对平时课堂教学的调研力度,以教研组为单位,积极开展学科教研组课堂教学展示活动、教师互动听课评课活动,关注课堂,提高效益。

  (五)适时反思,不断提升

  “减负”工作从实施开始,我们将分阶段及时小结、反思,提出改进措施,努力将“减负”工作落到实处、有所成效。

  学校减负工作措施和办法

  一、指导思想:

  以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。

  二、具体措施:

  (一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。

  “减负”关键在于转变教育观念。

  转变教育只为升学服务的目标观,树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重知识灌输,轻能力培养的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统一的教学观。

  减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”不减质量。

  如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

  “减负”是一项涉及全社会的系统工程,社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。

  (二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。

  欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。

  一是思想上“负重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效益。

  1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。

  教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。

  对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。

  2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。

  3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。

  改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写,保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。

  重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

  4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科学课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。

  (三)加强德育管理,提高育德效益。

  在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

  要认真研究新时期青少年思想品德状况,有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

  加强德育在学科教学环节中的德育渗透。

  开展好心理健康教育,帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。

  多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴趣广泛,使素质教育落到实处。

  (四)加强“减负”工作的监督和指导。

  按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。

  教导处将在原有基础上增加随堂听课次数,及时了解掌握教师“减负”工作情况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。

  1、成立学校“减负”工作领导小组,召开会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。

  2、召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

  3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。

  4、成立学校管理工作家长委员会,每学期一次召开全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。

  5、法定开设的所有课程,每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。

  严格控制学生的用书、练习资料,不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

  6、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。

  任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。

  7、严格执行清校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

  8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中,注意突出训练重点。

  一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级书面作业控制在半小时以内,五、六年级控制在一小时以内,学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

  严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

  9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。

  小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、待努力。

  学校将切实加强对“轻负”工作的监控,加大管理力度,建立“轻负”长效机制,强化措施,加强督查,努力确保“优质轻负”的落到实处。

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