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  意识形态,哲学范畴词汇,是指一种观念的集合。也可以理解为对事物的理解、认知,它是一种对事物的感观思想,它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。以下是一路范文网分享的意识形态工作存在的问题和原因,希望能帮助到大家! 

  意识形态工作存在的问题和原因

  习总书记在十九大报告中明确提出“要牢牢掌握意识形态工作领导权”。当前,我们正沿着新时代中国特色社会主义正确道路进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,我们面临各种风险和重大挑战,这就要求我们必须以高度的政治责任感,认真做好新形势下意识形态工作。

  本人意识形态工作中主要存在以下几个问题:一是意识形态鉴别力不强,不善于从政治的角度看问题。二是意识形态学习力不强,没有系统地学习掌握社会主义核心价值体系相关理论,不了解当前思想领域的突出问题。三是意识形态思考力不强,不善于从政治角度去观察和认识问题。四是意识形态创新力不强,不善于打破思维,开展理论创新、内容创新和应用创新,日常工作中习惯于用老思维、老方法解决新问题。五是意识形态表达力不强。

  针对上述问题,我将从以下几方面加以改进:

  一、提升意识形态鉴别力。一是善于从政治的角度看问题,党的十九大报告指出:旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。所以要讲政治,要善于讲政治,要勇于讲政治。党组织首先是一个政治组织,党员身份是第一身份,政治是第一位的。二是把握一条基本原则,毛泽东同志曾经讲过:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。”他又讲,马克思主义的政治,就是把敌人搞得少少的,把朋友搞得多多的。把这两句话联系起来,运用到意识形态领域,体现为一条基本的原则。三是心里装着几把尺子第一把要装马克思主义的指导思想这把尺子,这把尺子是党员干部的看家本领,没有这把尺子就心中无数,心里就没底;第二要装中国共产党的领导地位这把尺子,有了这把尺子,党就不会变色;第三要装一把中国特色社会主义的尺子,有了这把尺子,红色江山就不会变质;第四还要装中国的国家利益与国家形象这把尺子,有了这把尺子,就不会做出有损国格的事情出来。

  二、提高意识形态学习力。首先要把系统掌握马克思主义理论作为看家本领;其次要适当了解思想意识领域的热点问题。理论本身是一回事,理论的应用是一回事,理论在不同时空场景中的应用恐怕比理论本身的推演更重要,更加值得我们思考。

  三、提升意识形态思考力。一是要善于观察问题,要“运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题,坚定理想信念,提高辩证思维能力,做到虔诚而执着、至信而深厚。”二是要善于抓住关键问题。三是要善于进行分析,要从理论上、事实上进行分析,同时还要观察当今世界的重大现实问题。

  四、提升意识形态创新力。提升党员干部意识形态创新力,主要是党员干部要保持思想上的敏锐性和开放性,避免陷入思想的僵化和某种思维定势。关键是要做到三点:一是要善于进行理论创新;二是要善于进行内容创新;三是善于进行应用创新。在大是大非面前,要有坚定的政治立场,敢于亮出自己的观点,维护好意识形态健康和谐的发展。

  五、增强意识形态说服力。意识形态要有话语权、有吸引力需要从理想信念、价值关怀等方面打动人,真正的科学的意识形态必须紧扣时代,直面问题,坚持问题导向的原则,习近平总书记多次强调,在当代中国,坚持中国特色社会主义,就是真正坚持马克思主义、社会主义。因为,根据实践和时代的变化,中国共产党人坚持问题导向,推进马克思主义中国化,形成了中国特色社会主义理论,而这个理论是实现中华民族伟大复兴和现代化的正确理论,这样的理论能够说服人,这样的理论才是有话语权的。

  总之,我们实现中国梦,必须坚持中国共产党的领导,提升党员干部意识形态能力,充分发挥意识形态工作的思想引领、舆论推动、精神激励和文化支撑作用,全力以赴实现中华民族的伟大复兴。

  意识形态工作存在的问题和原因

  一、结合自己的实际工作,存在以下问题

  1、欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,缺乏持之以恒的学习精神。

  2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中,只注重看些时世新闻之类书籍,对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,学习停留在表面上。

  3、做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只注重局部利益而忽视全局利益。

  4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相结合,有教条主义、本本主义倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

  5、工作方法不够活。自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多。

  6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严,严以待人,宽以待己。

  二、今后的整改的措施

  结合自己的工作岗位,明确个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采取相应的整改措施,努力进一步提高觉悟,增强党性,解放思想,争创实绩。

  1.强化政治理论学习。以“三个代表”重要思想为学习主线,通过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变,使之更能适应当前工作的需要。在身体力行上不断有新进步,在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。定期与同事学习讨论敞开思想,联系工作,结合存在的问题,积极开展严肃的、真诚的、实事求是的批评与自我批评,使自己能够适应科学发展观的要求。

  2、是全面学习业务知识。扎实地学习分管部门专业理论知识,并向有经验的前辈们学习,翻阅杂志,学习关于农业方面的先进经验。同时,多下基层深入段斗实际调查,透过现象看本质,把握工作中的内在规律,自觉按规律办事,把农业工作搞好。同时,认真学习多方面业务知识,积极配合其他同志,搞好业务工作,努力学习各类相关的业务知识,学用结合,不断增强为人民服务的本领。

  3、是学习和自觉遵守单位制定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识,不断增强纪律观念和责任意识,自觉做到警钟长鸣,严格做到遵章守纪。同时,团结同志,和大家搞好关系,增强本单位的凝聚力和战斗力,

  4、是定期开展自我批评,深入进行自纠自查,阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,理清整改思路,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,做到防微杜渐。

  5、是结合当前的工作,抓好自己主管的农业工作,开拓思路,大胆进取,深入农户,田间地头,掌握第一手资料,同时,认真做好防汛工作,努力把分管的各项工作搞好。

  我将以这次作风整顿为契机,严格按照党组织的要求,认真做好自纠自查工作,找出自己在工作中的缺点和不足,自觉学习专业知识,严格整改,格守本分,洁身自爱,严于自律,管住自己的嘴,管好自己的腿,不该吃的不吃,不该去的地方不去,洁身自好,干好自己该干的事。从工作的实际需要出发,提高依法办事水平,努力使自己的工作能力和各项水平有一个大的提高,为能尽快的适应各项其他工作而不断提高进步。

  意识形态工作存在的问题和原因

  高校意识形态工作直接关系到培养什么样的人、怎样培养人的大问题,关系到高校的办学方向,关系到中国高等教育的高质量发展和可持续发展。伴随着中国的日益崛起,敌对势力以各种方式围追堵截一浪高过一浪,高校意识形态工作面临着严峻的挑战。做好高校意识形态工作一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认清当前高校意识形态工作面临的新形势、新挑战、新任务,科学分析高校意识形态工作存在的问题及原因,不断强化党对高校意识形态工作的全面领导,积极应对高校意识形态工作面临的各种问题与挑战,努力培养更多合格的社会主义建设者和接班人。

  一、高校意识形态工作面对的复杂形势

  全球化所引发的制度价值冲突。作为社会主义大国要走向现代化、国际化,必须要通过经济和社会交往积极参与全球发展和全球治理,但由于制度价值的根本不同,不可避免地引发经济全球化过程中的价值文化冲突。苏联解体、苏共失去政权,很重要的一条原因就是敌对势力借助经济全球化进行制度围剿和制度渗透,导致一些人价值迷失、政治方位尽失,马克思主义意识形态失去指导地位,引发了思想危机、社会危机和政权危机。面对这样一个是非分明的政治问题,高校的个别教师和社会上个别“公知”却有另一番政治解读,他们堂而皇之地用普世价值、宪政理论等来分析上述问题的前因后果,将苏联解体看成是普世价值的必然、西方宪政的胜利。这种解读以所谓学术探讨的形式影响和迷惑着一些学生。对此,习近平总书记在全国党校工作会议上提出,“要加强对各种社会思潮的辨析和引导,不当旁观者,敢于发声亮剑,善于解疑释惑,守护这一马克思主义、中国特色社会主义的坚强前沿阵地。”

  市场经济深度推进所引发的一系列政治和文化问题。西方国家的市场经济虽然在推进经济社会发展方面发挥了重要作用,但由此所带来的个人主义、功利主义、效率与公平的冲突、政府失位等问题不可小视。中国在走向市场经济的过程中,也不同程度地存在着上述问题,虽然与西方相比性质不同。然而针对这类现象,高校的个别学者却视之为中国市场经济的必然,还有人用新自由主义来对之解读,提出中国在推进市场经济的过程中,应当高举个体本位的旗帜,政府的唯一责任就是当好“守夜人”,不要干预市场。他们还声称马克思、恩格斯等经典作家没有经历过真正意义上的市场经济,也难以用马克思主义来指导我们今天市场经济的发展,等等。这些所谓的前沿观点对学生思想造成的混乱不可小视。

  信息网络技术迅猛发展所带来的思想价值挑战。信息网络技术的迅猛发展,提升了人们获取知识的效率,拓宽了人们学习求知的渠道,但也带来了诸多思想领域里的挑战。一是由于一些信息背后的经济驱动,使得一些“标题党”大行其道,用一些浅层化、娱乐化的内容和方式来解读社会问题,不同程度地降低信息的思想含量,进而可能使一些灰色价值进入各种信息平台,人们在不知不觉中失去思想文化的堤防。这一问题对于年轻大学生来说,需要特别引起我们的高度警惕。二是一些错误的思想对人们的误导十分严重。一些帖子通过各种语言和学术包装,在网上以还原历史真相、解读历史真谛等为幌子,对领袖人物、对中国革命、建设和改革的有功之臣,随意进行所谓的“新认识”、“新解析”。这种利用人们的好奇心进行历史事实的偷梁换柱,对青年学生的世界观、人生观、价值观的冲击是巨大的。三是在高校中存在着不问老师问“度娘”的现象,学生对百度等网络知识的过度依赖,更是给我们信息网络的正本清源带来不小的挑战。

  二、高校意识形态工作面临的突出问题

  思想认识不同程度虚化、弱化。如何认识马克思主义在中国大学意识形态中的指导地位,如何认识和处理意识形态和学术研究的关系,对于这些重大问题,在一些高校并没有完全形成共识。在一部分人看来,大学是求知问道的学术圣殿,马克思主义在高校意识形态的指导地位已经确立,社会主义办学方向已经明确,无需我们再下更多的工夫,应当把中心和重心放在学术研究上。这一观点值得警觉。毫无疑义,追求学问是大学的天职,但不能把学术与意识形态对立起来,不能将教书与育人相分离。有的教师对这个道理讲起来重要,但在教学科研过程中却将其放在一边,或者不去深入研究意识形态对学术学科的潜在影响。他们往往重学术轻价值,或持一种价值中立的态度进行教学与科研,不对西方学术进行价值分析,而是搞所谓“原汁原味”地吸纳,甚至用错误的教育价值观通过各种方式影响青年学生。

  制度建设落实、落细不够。目前,高校意识形态制度的四梁八柱已经构建完成,一些事关高校长远关键的问题和责任已经在制度上得到明确。但还存在着一些制度的空白点、一些具体职责划分不明确、制度落实执行不力等问题。如对哲学社会科学教学教案的意识形态检查制度、学校各级媒体的意识形态发布和检查制度、社会科学成果的意识形态审查制度、研究生博士生论文的意识形态检查制度等都还存在着制度不全、执行不力的问题。

  队伍建设薄弱。高校本身就是意识形态传播、研究、交锋的重要阵地,高校的诸多学科直接涉及到意识形态走向问题,各种思潮的交锋在高校最为激烈,也最容易受到学生的关注。对此,需要我们有一批政治责任感强、对意识形态问题具有高度敏锐性的教育和管理队伍。但在现实中,还不同程度地存在着意识形态各级队伍主责不明、对于意识形态问题不愿管不敢管不会管的状况,涉及意识形态的各支管理队伍协同作战能力不强、对意识形态的教育培训检查存在着时断时续的情况等等,队伍建设需进一步加强。

  执纪问责缺失。教育是国之大计、党之大计。高校的教育工作者承担着党和人民所赋予的神圣职责,责任重于泰山。对于高校干部和教师而言,这一责任要压实压严,一旦出现意识形态失控、失范问题,就应当受到严格、严肃的政治处理。但截至目前,许多高校还没有完全形成意识形态追责问责制度,一旦出现问题,往往将其作为学术不端或一般性的失职、渎职来处理,没有充分意识到此类事件对广大师生思想产生的严重冲击,对我国政治安全的极大危害。

  三、加强党对高校意识形态工作的全面领导

  面对当今高校意识形态工作所面临的新情况新问题,我们要牢牢坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面把握习近平总书记关于马克思主义意识形态建设的重要论述,有针对性地回应和解决好意识形态的突出问题,把高校意识形态工作提高到一个新水平,更好地促进高等教育事业的发展。

  深入学习研究习近平总书记关于做好意识形态工作的重要论述,铸牢高校的思想价值基础。学校各级党委要将学习习近平总书记关于新时代做好意识形态工作的重要论述,特别是关于强化马克思主义意识形态指导地位的重要论述,通过学校理论中心组、“两课”、形势报告会等多种方式学习好、宣传好。要把意识形态建设内化于党委管方向、谋大局、促改革、带队伍的全过程。不断分析学校所面临的意识形态的突出问题及其原因,通过一人一策、一事一策,精准化地解决问题。要善于从国际、国内的意识形态斗争的大局中,从立德树人、坚持社会主义办学的大势中,组织高校各层面的力量,发挥高校跨学科的优势,通过深入对话交流去引导广大师生的思想,对于一些严重错误的文化价值表达,要旗帜鲜明地亮剑,真正在高校全方位地形成马克思主义意识形态的价值导向和思想基础。

  在制度建设和落实上下更大功夫。意识形态的斗争在经济全球化的背景下,在中国高等教育走向世界的进程中,将显得更加激烈。我们既要在思想上高度重视,更要善于运筹帷幄,在制度建设上多做文章,特别是在长效机制建设上保障马克思主义在高校意识形态领域内的指导地位。加强高校意识形态制度建设,一是要在“全”字上下功夫。全面审视高校意识形态制度建设上出现的一些空白点,坚持以问题为导向,抓紧建立和完善相关制度。特别是涉及到学科建设、人才评价、科研项目申报等方面,我们的意识形态尚没做到全覆盖,需要加快补齐短板。二是要在“实”字上下功夫。制度不是用来给人看的,而是要在现实中发挥作用。为此,高校党委要大力推进意识形态制度建设落地生根,要用制度将高校人才引进、学术研究、课堂教学等可能会引发的隐患消灭在萌芽之中。要坚持制度为先,不允许任何人挑战制度,通过制度建设,不断强化人们在意识形态方面的警醒力。三是要在“新”字上下功夫。在新时代背景下,高校意识形态交锋的内容和方式都在发生着新的变化,特别是在信息网络技术迅猛发展的今天。这就要求我们的制度建设要与时俱进,善于结合新情况、新变化,善于从不同群体、不同学科的实际出发,不断完善和优化制度建设。

  加强意识形态教育和管理队伍建设。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,同样也是对高校意识形态教育和管理队伍的要求。为此,我们要从三个方面加强队伍建设:一是主体队伍建设。要把学校党政领导、各学院党政领导、思想政治理论课教师、辅导员等作为意识形态工作的主体队伍。在人员选拔、绩效考核、各类培训中不断强化意识形态的基本知识和要求,特别是通过高校意识形态案例分析,深刻把握马克思主义意识形态学说的真谛,使高校各级党政干部敢管、会管、善管意识形态。善于见微知著、举一反三,将一些在师生中滋生的可能会产生意识形态冲突甚至影响社会稳定的思想问题,消灭在未发或刚发阶段。二是融合队伍建设。要充分发挥学校跨学科的优势,把校内外哲学社会科学的教师、研究人员、思想政治工作者协调组织起来,聚焦突出问题,形成工作合力。三是形成全员意识形态建设和监管防线。对于意识形态问题全员有责,每一位教师、每一位管理人员、每一位服务人员所做的一切工作,都体现着意识形态的导向和社会主义高等学校立德树人的方向。只有在党的坚强领导下,全员联动、众志成城,才能真正确立马克思主义在高校意识形态建设中的指导地位。

  以党的政治建设为目标要求,强化意识形态的执纪问责。要紧密结合高校意识形态建设的实际,多从政治建设的高度把握问题,进一步严明意识形态纪律,强化意识形态安全。在高校无论是教学还是研究,都要有底线、有规矩,谁无视或破坏了这些规矩和纪律,都要受到严肃的查处。高校党委要进一步强化意识形态的执纪问责,对于挑战党和国家意识形态安全的人和事及时查处,要举一反三,真正打造高校意识形态风清气正的政治生态。当然,高校意识形态问题是一个政治性、思想性、学术性很强的问题,高校各级党委要本着对党负责、对师生负责的态度,严肃认真、实事求是地研究和查处相关问题。意识形态问题绝不能用一般的学术争论来对待,一般性的学术争论或模糊认识也不要轻易上升到意识形态层面去查处。对一般性争论和模糊认识,我们要着眼于团结和争取大多数,靠马克思主义真理的力量,靠深入细致的思想政治工作,用真理帮助广大师生揭露谎言,让科学战胜谬误。在事关大是大非和政治原则问题上,必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗,帮助大学生划清是非界限、澄清模糊认识,努力争做马克思主义和中国特色社会主义的坚信者、捍卫者。

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