【www.16maker.com--心得体会】

  心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。一路范文网为大家整理的相关的教育系统党务工作者培训班心得体会,供大家参考选择。

  教育系统党务工作者培训班心得体会

  全国深入学习贯彻党的十九大精神,把习近平的中国特色社会主义新思想转化为优先发展教育的生动实践,积极实施教育部“写好教育奋进行动”。市教育局党组织开展了全市教育体系党务干部专项培训班。我有幸参加了培训,现在我想谈谈我对培训的理解和经验。

  一是切实做到“两个维护”。“两个维护”是党的政治建设的首要任务,是促进新时期各项事业发展的根本保障。新修订的《中国共产党纪律处分条例》将“两个维护”写入指导思想,不仅加深了对党员的思想认识,也明确了政治纪律要求。作为教书育人,要始终绷紧践行“两个维护”的弦,严格遵守党的政治纪律和规章制度,把“两个维护”作为最大的政治,牢固树立“四个意识”,切实增强“四个自信”,坚决做到“四个服从”与以习近平同志为核心的党中央在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上保持高度一致。

  二要严肃党内政治生活。严肃党内政治生活是全面从严治党的基础,党要管党必须从党内政治生活管起,从严治党必须从党内政治生活严起。通过培训学习,使我认识到我们工作中还存在个别党支部党内政治生活不经常,“三会一课”不规范不到位,个别党组织书记党的意识淡漠,重业务、轻党建,不愿抓党建、不会抓党建、不严抓党建的现象还不同程度存在。这些问题严重影响着我们教育系统党的建设质量,必须高度重视,认真研究解决。基层学校党支部要严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,认真贯彻落实民主集中制,全面推行“主题党日”“三会一课”全程纪实痕迹化管理、合格党员指数考评等制度,推动党内政治生活规范起来、严肃起来。要把形式与内容、数量和质量有机统一起来,不能活动搞了很多,但结果却是收效甚微,比如,有些学校党支部从台账资料和汇报来看,学习搞了很多,但在县委巡察组巡察时,发现一些党员教师学习测试成绩很不理想,这也充分暴露出一些学校党支部学习有形式、没效果,有过程、没结果,这类问题还是比较普遍。因此,党内组织生活要在严肃规范上求实效,在激发活力、创新机制、发挥作用上下功夫。让党员领导干部发挥好带头引领作用,让批评和自我批评成为推动工作提高效率的有力武器,让扯袖、红脸成为转变作风、提升效能的新常态。要在严格规范做好规定动作的同时,结合学校工作特点,加强党建与教育教学的深度融合,经常性地开展诸如知识竞赛、微课堂等形式的教育活动,引导党员教师全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉用这一科学理论对照检视自己的思想言行,始终做到对党忠诚。

  三要深化思想理论武装。习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传和落实程度,是衡量我们抓好党建工作的基本标准。各学校党支部要切实做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,引导广大党员教师深入学习党的十九大精神、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《习近平谈治国理政》等党的最新理论成果,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导教育教学工作。各学校党支部和全体党员教师要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化和党建统领“一强三创”行动,进一步增强管党治党的责任感和使命感,以履职尽责的实际行动推动教育教学各项任务落细落实。

  四要加强正面舆论引导。树立正确的舆论导向,确保党在意识形态领域的主导权和领导权,教育引导广大党员教师牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,进一步坚定理想信念、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,坚定不移贯彻落实中央和省市县委各项决策部署。要深入开展社会主义核心价值观宣讲活动。从严加强对本单位微信群、QQ群的管理,主动检查,主动干预,坚决禁止发一些不当言论。

  五要认真学习贯彻新修订的纪律处分条例。新修订的《中国共产党纪律处分条例》是党中央根据新的形势、任务和要求,在2015年修订的基础上进行了完善,并于今年10月1日起施行。修订后的《条例》政治性更强,内容更科学,逻辑更严谨,指导性和可操作性更强,为推动全面从严治党向纵深发展提供了坚强纪律保证。各学校党支部和全体党员教师要充分认识《条例》修订的重大意义,把学习宣传、贯彻执行《条例》作为落实全面从严治党主体责任的重要抓手,结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化,组织全体党员教师深入学习领会《条例》蕴含其中的丰富管党治党理论和实践创新成果,真正把铁的纪律转化为日常习惯和自觉遵循。

  六要按月缴纳党费。按月缴纳党费是一名共产党员必须具备的起码要求,全体党员教师每月在“主题党日”活动开始前,按标准向所在党支部缴纳党费,不得一次性缴纳全年党费,或几个月党费,没有特殊情况不得请人代缴。各支部要加强党费管理,每月将党员党费缴纳情况进行公开,并建立统一规范的党费缴纳台账,对党费收支情况及时公示,接受监督。

  以上是我几点不成熟的看法,若有不当之处,请领导批评指正。

  教育系统党务工作者培训班心得体会

  20XX年8月27日我参加了xx县暑期教育干部系统干部培训班,开始了这一年一度的培训。培训班的第一课是教育局聂局长主讲的《着力提高学习努力 努力争当学习型的干部》,认真剖析了教育系统干部队伍中学风存在的学习兴趣不浓、学习的环境不利等突出问题,分析了其症结:频于应酬,不勤于学习;浅尝辄止,不善于学习;沉溺于享受,不愿意学习。从而进一步明确学习的重要性、紧迫感,号召教育系统干部带头学习,先学一步,学深一步,不断提升学习能力,努力争当学习型干部。

  聆听了聂局长的报告,受益匪浅,深深感受到这真是一场“及时雨”。反思自己,反思自己的行业,反思自己的队伍,原本是学习之典范,是引领时代的行业,终身学习之师,看今朝,走进酒桌麻将桌,疏远书桌办公桌,热衷于推杯换盏,迷恋于灯红酒绿,摸牌技术高,管理育人水平低,酒烟味浓,书生气淡,捞钱意识强,服务理念弱···这样的人,这样的现象在我们的周围并不少见。有道是,太阳底下这最光辉的职业,其光辉越来越淡;教育这一方净土,其夹杂了污秽。这不由得使我想起了梁启超的《少年中国说》:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步····

  我们担负的是少年智、少年富、少年强的责任,耳闻目染、榜样带动、身教重于言教等明眼人都知道的道理,我们育人的人而为什么都无动于衷呢?

  组织暑期教师集训是我们中心学校的责任,是各个学校的义务,是办好教育之所需,也是大多数教师之所盼,故此我们城关暑期教师集训的主题是借集训之势,造学习之师。集训训的是认识,大国家办大教育,我们必要有大智慧、大手笔,要树立终身学习的认识;训的是我们的意志,新时代新要求,我们必须要有新信息,新知识,要树立持之以恒的学习精神;训的是能力,新课程新理念,我们要有新的生命力、新创造力,新的竞争力,要提升自身的学习能力,讲学习、好学习、会学习、勤学习,乐学习。

  学习的形式多种多样。洗涤是一种学习,暑期教师集训无疑要触及教师的灵魂、对其大脑是一个洗涤。它将把教职工的思想整纯,言行整正。引领是一种学习,暑期教师集训无疑要请专家引领,它将带给教师新要求、新信息、新思考,从而达到“胜读十年书”的效果。反思是一种学习,通过反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作尽善尽美。竞岗是一种学习,在竞岗中比价值,在竞岗中悟感恩,在竞岗中长责任。

  诚然,在国智、国富、国强、国独立···的工作中,作为教师我们必须拥有“少年”的信息,“少年”的观点,“少年”的资本等,所以我们必须善于学习,勤于学习,终身学习。作为学校也必须努力为教师搭建学习的平台,多角度、多渠道的去设置,从而造就一支学习之师。

  教育系统党务工作者培训班心得体会

  关于教师的地位和作用,《纲要》作了这样的阐述:"教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者"。"教师应根据学生的年龄和教学要求,从学生熟悉的情景和已有的知识出发对教材进行适当调整,开展教学活动",要求"教师要充分发挥创造性",同时倡导教学民主,尊重学生的创造。通过认真听取上海市闸北区张军瑾、沈虹、王云蔓三位专家的讲座,感受到一间学校的发展引导着教师的专业成长,感染着几百学生的健康成长。

  张军瑾校长围绕主题《创新,我们能做什么?》,通过具体案例,以和田路小学的发展史,生动的给我们阐述了和田路小学的创造教育。创造教育是学校培养创造发明人才的模式,教育的目的在于培养可以创造新事物的人而非重复上一辈已经做过的事。要求采用全新的教学方法来教育学生,引导学生。从这里我看到我们现在的老师的教学方法过于传统,导致学生在学习中基本没参与感,也没动力,老师在整个过程中也是自导自演,自问自答,教学过程中也毫无乐趣。教师的这种教学抑制了学生的创造力,没鼓励学生的创造新思维。这种千篇一律的教学方法基本上就是教育学生在学习中重复着上一辈的事。

  二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。沈红专家用深入浅出的事例讲述了为什么要开展社会实践,因为人的价值观的体现在于社会实践的参与度。让学生有兴趣的活动中参与,同时通过实践活动培养独立的生活能力。用12个字把如何开展社会实践表达得非常精辟,就是:重规划,巧转化;适对象,扬主体;聚合力,拓时空;显特色,共育人。下面就此谈谈自己的认识。

  一、改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情

  良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系,教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,所以,教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的,理所应当听老师的话,服从老师的安排,学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。

  二、创设知识能力实践机会,增强创新意识。

  学习的三大要素是接触,综合分析,实际参与。把实际参与看成学习的最高水平,这是因为在实践中学习知识,易于遇到新情况和产生新问题,这就是创新的过程。陶行知先生也说过:“行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试念;试念生断语;断语生行动,以此演化无穷。”因此,只有注重综合实践课的开展,多创设知识能力实践的机会,让学生动手操作,在实践中养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯,遇到棘手的问题,学会开动脑筋,从多方寻找解决问题的突破口,才能使学生的创新能力得到提升。实施创新教育它要求要开放教育空间,要打破囿于学校,囿于教室的教育空间概念,让课堂向社会延伸,向影视报刊等传媒延伸,向电子网络延伸。这种空间的开放既是培育创新素质的需要,也是现代科技发展牵动教育的必然走向。身为教育者应让学生多接触社会、大自然,培养学生开阔的视野、纵横综合的思维和恢宏博大的胸襟。

  三、充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力

  现代化教学手段,具有直观、生动、情境性强等特点,能将形象思维和抽象思维有机结合起来,增强了教学的吸引力、感染力和说服力,能使抽象的道理形象化,创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境,有助于学生分析能力、综合能力的提高。

  四、诱导质疑,培养创新意识。

  《课程标准》中指出:“动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求,它旨在发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。”

  总之,学校要做好创新型教师的培养,要求教师在开展教育教学活动中做和蔼敏锐的教师,宽容学生的错误,善于捕捉细节,做有童心的教师,关注儿童世界。尊重学生差异。,做有智慧创造的老师。

本文来源:https://www.16maker.com/xindetihui/513914/