【www.16maker.com--工作总结】

中学教务处教学工作总结两篇



篇一:

  在上级主管部门和学校党支部、校长室的正确领导下,我们教务处根据学校工作意见及教务处工作计划,全面贯彻党的教育方针,以实施素质教育为目标,以整体推进课程改革为中心,以课堂改革为抓手,加强教育和教学管理的研究,继续深化有效教学研究和实施,深入推进课程建设工程、绿色课堂建设工程、教研创新建设工程、优质教师队伍建设工程,比较顺利地完成了本学期的各项工作。现将本学期教务处的工作总结如下:

  1.本学期我们继续严格执行xx市教育局的“三项规定”和省“五严要求”,规范各类课程设置,从全面提高学生素养出发,扎实开展丰富多彩的课外活动和大课间活动,取得了较好的实效。在各类比赛中,屡有佳绩。在xx区第二届中小学生电子制作比赛中,二班张周xx获区一等奖,二班宋xx获区三等奖;在第九届xx区青少年科技创新大赛中,三班郭x、二班xx获区级二等奖。

  2.我们通过各种途径进一步学习新课程改革的理念,从教育理念、教学实践、教学质量、终身发展等方面认真地投身新课程的教学实践,不断发现问题、解决问题,在课程开设、教学实施、评价方法等方面进行探索,并利用各种机会,认真组织、参加培训活动,更好地参与课程改革。

  3.我们致力于研究以校为本的、具有地方特色的、符合学生心理特点的综合实践活动的课题和实施方案。大力加强研究性学习课程的实施力度,确保规范性和有效性。以“四个一”推进综合实践活动,以“综合实践活动与校本课程建设整合”为主题,深入实施研究,推陈出新。

  4.我们还加强了对学生动手能力和英语口语能力的培养,不折不扣地做好理化生演示实验和学生实验。

  本学期加强了教学常规工作方面的调研,教务处注重教学过程精细管理,着重抓了以下几方面的工作:

  1.严格执行上下班制度,有事公出或私出都要履行请假手续并在门卫室进行记录,课务安排落实并报教务处备案。


篇二:

  本学期,学校教务处认真落实学期初制定的工作计划,不断提高服务意识和创新意识,坚持以人为本,通过全体师生的努力,比较圆满的完成了本学期的工作任务,现将本学期的教学工作总结如下:

  一、重点工作

  1、狠抓教学常规管理不松懈

  继续抓好教学 五认真 工作,各教研组认真组织本组教师开展相互听课活动,并及时总结、共同提高。对教师的课堂教学情况,通过学生评教评学活动等多种形式,及时了解情况实施监控,对教学过程中出现的问题,高度重视,认真落实,及时纠正,保证了良好课程教学秩序的进行。学校还按计划定期对教师们的备课情况和学生作业批改情况进行检查,详细记录、认真分析总结,对工作做的细致的教师及时表扬,暴露出的问题及时纠正使教学秩序正常有序。

  加强对教研活动的管理。本学期,建立了教研组长例会制度,八个教研组两周一次的教研活动有质量,向示范性教研组建设前进了一步。学期结束开展了星级教研组的评比,通过星级教研组的评比,进一步规范了工作程序,明确了管理职责,确保了教研活动的正常开展,有效地提高了教研组活动的实效性。

  本学期学校针对各年级学生的特点开展工作。继续加强毕业班管理,通过召开毕业班教师会议,认真分析各班学情,调动毕业班教师的聪明才智,共同谋求提高毕业班教学质量的方略;通过召开毕业班学生会议,强化日常行为规范和学习规范,加强复习方法的指导;通过召开毕业班学生家长会议,使家长、学生、学校一道形成合力,为提高教育教学质量共同努力。对于六年级学生,继续通过晨会、班会和课堂多方位强化学习习惯的养成教育,学习方法的指导,利用课余时间开展培优补差活动。

  本学期各类活动多,而考试除正常的月考、期中、期末考试外,还有初三英语听说测试、中考体育考试和初三两次模拟考试以及初三中考等,教务室做到精心组织、认真落实,确保各类考试顺利进行。

  2. 以教学细节的六个方针,即 备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段多样,评价多元 为指导,扎实开展教学活动

  我们继续学习二期课改的基本理念、课程方案及学科课程标准,对新教材进行系统化整理,构建学科知识体系,提高教学效益。我们所有的教研组都在积极进行思考和实践,我们所有的组室都在积极地开展学科资料库的建设,自编或是收集整理与新教材配套的练习、课件及辅助的学习资料,其中语物理、化学等组室开展得较有特色;我们所有涉及中考学科的教研组都仔细地对考纲及中考命题动态进行研究,有效地加强了教学与中考的对应性。

  在日常的教学过程中,我们绝大多数的教师有很强的责任感,认真备课,认真批改作业,耐心的回答学生的疑问。许多教师,尤其是初三教师充分利用课余时间抓紧学生,不计报酬、兢兢业业,反映出教师良好的素质。

  正是在全体教职员工的共同努力下,学校的教学质量整体在高位运行。我们今年的中考取得了令人振奋的成绩。在学科竞赛中,我们有些学科取得了较重大的突破。

  3.积极迎接县的教学督导,反思及改善教学行为

  (1)全体教师以县教学督导为契机深化了对教育教学理念及我校办学思想、办学理念及我校发展基本策略的学习,形成统一的思想,进一步形成了我校在教育、教学工作的合力。

  (2)教务处以县督导为契机,进一步深化了对基础型课程、拓展型课程及研究型课程设置的梳理及思考。

  (3)各教研组为县教学督导进行了充分的准备,对近年来所做的工作做了系统的回顾和总结,并对后期的工作进行了深入了思考,为各个教研组教育教学总作的进一步开展创设了良好的条件。

  (4)各个教研组以县教学调研反馈为指导,反思教学行为、改善教学行为。

 篇二:

  一、指导思想:

  本学期教务处根据学校的整体工作思路,坚持全面贯彻教育方针和科学发展观,建设智慧翠园、感恩翠园和精神家园,坚持教育教学改革方向,积极推进 教、学、习 的研究,大面积提高学校的教育教学质量,实施 多元办学 思路,贯彻落实校长的正确办学思想,用亮剑精神、凭蓝海战略实施翠园 三次创业 ,全面提升学校的 软实力 ,努力使学校的社会声誉再上新台阶。

  本学期教务处的主要工作思路是:

  一个中心、一个推进、一个落实,一项活动、一个完善 ,即以逐步推进高效能教学,建设智慧课堂、培养智慧师生为中心,以 智慧作业 经验交流为引领,推进 学与习 的研究,以智慧课堂为基础,落实有效教学,结合区教研中心的计划,开展岗位成才教学大比武活动,逐步完善教学管理标准的 量化常模 。

  二、主要工作思路:

  1、抓住一个中心:

  以建设智慧课堂,培养智慧师生为中心,寻找大面积提高我校教学质量的突破口。

  (1)建设高效能智慧课堂,就是要使学生在学业上有收获、有提高、有进步,学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,学生在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣,要使教师围绕 有效教学、对话课堂、交流互动、发展创新 的教学理念开展教学。建设高效能智慧课堂,就是要进一步优化课堂教学方法,充分运用现代化教学手段,发挥各种媒体的作用,对不同课型的课加强研究,各教研组可重点研究1~2种课型上报,形成各自的特色及教学模式,更高要求是每位教师有自己的教学特色。研究课堂内的管理策略、导学策略、解惑策略、训练策略与增效策略,努力提高课堂教学效益。发挥科组长、兼职教研员、骨干教师的作用,开设公开课、研究课、示范课、交流课等。各科组要结合自身学科特点,开设研究课,在此基础上举行教学反思――开展科组教师照镜子活动,明确自己的长处和优势,检查自身的缺点与不足,学习他人的长处,教研组一起观课、议课、磨课、研究课,树立典型,共同提高,达到智慧课堂的目的,在校内推广,并向校外辐射。

  (2)按照本学期校长的工作思路,常规工作要做到 四化 ,即程序化、精细化、常态化、规范化。要提高教学质量,规范比创新更为重要。常规教学坚持 六查 :

  查备课教案、查听课评课(一月一次)、查作业布置与批改(每周)、查早自习下班(每天)、查上课情况(每天)、查教研活动开展(每期两次)。以上教务处将派专人采取例行检查与抽查相结合的方法进行并备案。对执行教学常规较好的个体和学科组,将及时报请学校予以表彰,对执行不力的将督促改进。继续认真倾听学生的心声,加强与学生的沟通,对学生评教中反映的突出问题,教务处将会同学科组直接与相关人员见面,制定整改措施。

  (3)坚持让家长和学生参与教学管理,向服务对象找问题。定期进行学生学习信息反馈问卷调查,每期初和期中召开家长和学生座谈会了解情况,及时反馈学生意见建议。

  2、以 智慧作业 经验交流为引领,推进 学与习 的研究

  精心组织 智慧作业 经验交流,智慧作业是实现有效教学的必要手段,也是 学与习 效果的具体体现,包含布置、批改、讲评、反馈四环节。本学期拟由大科组两个老师,小科组一名教师先在组内介绍经验,再分文理到学校介绍经验。在校内推广,并向校外辐射,实现精练模式。

  3、以智慧课堂为基础,落实有效教学。

  本学期要求全体教师围绕 有效教学、对话课堂、交流互动、发展创新 的教学理念开展教学。

  围绕这项工作,各教研组在充分调研的基础上,制订符合各学科教学特点的具体要求。组织学科教研活动,提高学科教学质量,全面提升学科教师的教育教学能力,是教研组的三大职能。各教研组要建立工作台帐,相关台帐将成为考核的重要依据。

  要认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作,教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动,教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。充分发挥中心教研组的作用,各教研组要认真制订活动计划,并积极实施,重点研究课堂教学。立足课堂教学,努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。每2周组织一次教研活动,教研组人员要积极参与,共同探讨教法,以教研促进教育质量的提高。教辅资料统一报教务处备案。

  备课组:

  备课组是年级学科教学质量提高与平衡发展的关键。从备课方式、备课重点、呈现形式三方面考虑。

  为确保年级学科教学的平衡发展,各备课组必须每周定时、定点、定内容、定主讲人开展集体备课。集体备课重点从教学内容、学情分析、教学流程、教学方法、学法指导、教学评介、巩固练习等方面展开,最后由一人负责写出集体备课教案(详案)。周备课组教学进度教案必须上传校园网(赵老师)。该工作将列入备课组工作考核。

  4、结合区教研中心的计划,开展岗位成才教学大比武活动。

  根据区教研中心的计划逐步开展以下活动:

  ①建立 名师工程 的传、帮、带活动。

  全面落实 名师工程 ,鼓励教师积极投身到教育教学的改革中,全力提高自己的业务能力。40周岁以下的老师,在努力钻研现任学科的基础上,每人要根据自己的特点与爱好确立一门校本课程的研学方向,并将其列入教研组发展计划。学校将根据教研组上报计划为教师的再学习提供全面的支持。

  发扬以往的传统,以老带新,让年轻教师及个别 有潜力 的教师与有经验的教师结成师徒对子,鼓励新教师积极参加各项赛课活动,使培养落到实处,让年轻老师加快成长步伐,担当教学重任,让 有潜力 的教师才能得到激活,发挥更好的作用。

  市、区教学骨干、学科带头人每学年要求开一节全校观摩课或作一次专题报告,每学期必须听课20节并撰写高质量的教学论文一篇;35周岁以下的教师必须参与一项教学科研课题,每学期听课不少于10节,并每学期写出一份科研报告或论文。工作不满三年的教师每周必须至少听导师的课2节,全学期其他听课不少于10节。

  ②开展青年教师解题(高考)技能训练活动。

  ③全体教师岗位成才练兵活动

  5、逐步完善教学管理标准的 量化常模 。

  从教案、课堂、作业、态度、结果建立教师业务档案,逐步形成 量化常模 标准。

  发挥教学评价的导向作用,探索适合我校校情的教学质量动态评价管理体系。

  ①在教学评价中,过程和质量并重,强调结果第

  一、理由第二。教学和教改并行,定性和定量相结合,显性和隐性相联系,努力摸索一种既能保持过去较扎实的质量传统,又能对学生身心发展有极大促进作用;既反映教师教的结果,又体现教师教的全过程,这样一种全新的教学质量管理模式,完善发展性目标管理体系,从德、能、勤、绩等方面充分反映我校广大教师辛勤劳动的成果。

  ②建立教学质量动态监控机制。简化质量分析,监控异常波动。以各班学生上学期各科期末考试成绩为起始点,本学期期中考试成绩为中间点,本学期期末考试成绩为终结点,对比中考成绩形成本学期教学质量跟踪分析循环系统。

  ③完善三维教学评价机制,充分反映教师个人教学情况及备课组教师协作和班级科任教师协作情况,提倡教师团结协作、共同发展。

  ④根据我校的实际情况实行教学预警机制,由于每位教师的使命感、责任感、专注心不同,造成个别教师的教学状况异常,教务处将根据学生反馈和教学质量评价对个别教师提出预警,以 治病救人 。

  6、加强高三管理:

  抓实毕业年级教学

  ①学校加强对毕业班的管理,对高三的教学、考试进行统一规划,加强与外校的交流,帮助高三搜集信息,盯准目标,分析形势,研究动向,抓住重点,献计献策,订好复习计划,在实施和模拟后及时分析问题,优化调整。

  ②推行高中一体化教学的战略思路,为适应广东新的高考模式,切实提高高考成绩,既要抓好学业水平测试科目,更要抓好文理综合科目。根据2016年广东高考实施 3+文科基础或3+理科基础 的新模式。采取定目标,明责任,保纪律,要成绩之举措,既追求点(高分考生)的突破,又要求面(上线率)的提升,寻求高考质量的新突破。

  7、实施 多元办学 ,在学科竞赛、传媒、艺术、自主招生、AP班等各个方面均有所突破。

  ①积极实行并完善各科竞赛主教练制度,各科组其他老师积极配合。大力抓好数、理、化、生学科竞赛的准备和组织,做好学科竞赛苗子的选拔工作,统筹安排各学科竞赛辅导工作,力争竞赛成绩在原有的基础上有新的突破,力争摘金夺银。积极组织其他学科的各项竞赛辅导,形式要求多样化,内容丰富,有时代感。

  ②拓展传媒,合作办学的途径。

  ③稳妥扎实开展艺术(音乐、美术、舞蹈等)学科的教学和第二课堂的改革,成立学生合唱团、学生乐队、体育集训队、 舞蹈队 俱乐部,为学生的全面发展和施展自己的才能提供舞台。

  ④AP班是迈向国际化的起步,将进一步加大力度。

  2. 教务处对教师教学“六认真”工作有要求,有检查,教务处每月底进行一次抽查,期中、期末进行一次普查,并有分析反馈给个人。并结合学校对教师“六认真”工作过程检查,邀请校外市级骨干来校点评学科老师的备课情况。

  3. 教学质量有分析,有监控,教研组、教务处对期中、期末考试均有教学质量分析反馈。

  4.每周召开教研组长例会,教研组活动经常化,按市局规定时间开展,每周一次, 每次都有具体要求和工作布置。备课组活动落到实处,集体备课定时间、定地点、定主题、定中心发言人。

  5. 经常化、制度化地开展校级听评课和校内业务竞赛。本学期组织开展了校基本功评比活动,内容包括教材解读、说课、编制试卷、微课例报告、教学反思评比等方面。

  6.本学期教务处强化过程考核,建立课堂巡课日志,完善班务日志管理,每周一反馈,加强了对教师日常教学秩序和班级管理秩序、作业量的有效调控。

  7.对市级教学活动的工作安排布置落实到位,保质保量。

  1. 研究新时期教研组、备课组活动的方式与内容,我们积极探索备课组活动的形式与内涵,树立典型,初步形成规范。同时,我们继续加强学校教研组建设,进一步探讨和明确新时期教研组工作的重点和教研组长的工作职责,通过组织学习,提高教研组长的业务管理和指导能力;我们通过网络和文字材料两个途径为教研组提供教研学习材料,引导各组的教研工作在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,使教研组成为学科课题实施的基本单元,真正把教研与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,从而推动校教研组建设不断向更高层次发展。

  2. 引导教师认真学习掌握现代教育技术,自觉研究信息技术与课堂教学的整合,以期更好地激发学生兴趣,提高教学实效。

  3. 引导全校教师树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程标准,明晰地和知晓学生上学段已学过什么,下学段将要学什么,以明确本学段学习内容,及须要达到的知识、技能、能力要求,并分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

  4. 引导教师认真研究学生,了解学生对教学内容的兴趣程度和接受、掌握上的难易程度,了解学生中存在的学习能力的差异,确定课堂教学的基准点,对不同层次、不同程度的学生有因人而异的目标和要求。

 

本文来源:http://www.16maker.com/zongjiejihua/66107/