【www.16maker.com--工作总结】

  任教以来,我一贯坚持党的四项基本原则,坚持改革开放,热爱党的教育事业,积极投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺盛的学习热情和进取欲望,不断汲取现代教育理论的精华,无私奉献,师德高尚。

  任团总支部书记期间,能协助学校领导做好学校管理工作,更能根据职业高中的特点,开展各种各样的为民服务活动,每逢“雷锋周”和“五。四青年节”都组织服务队到街上设点免费服务。此外,还积极倡议学生为改变学校的环境多做贡献,倡议学生为建设“市青少年活动中心”捐款。

  以科学民-主的管理方式进行班级管理,初见成效。

  1993年9月至2000年7月担任班主任。班级管理以人为本,依班规治班。每学年伊始,结合学校的规章制度及本班的情况,由全班同学出谋献策,共同制订班级管理条例和班级奋斗目标,做到人人平等,奖罚分明。利用主题班会,对学生进行理想、信念、自强、自尊等一系列教育。重视班团干的培养,实施班级自治,教室管理,实行班团干值周制、值日班长制,宿舍管理实行周长制(每位舍员值一周),每周由班团干、各宿舍周长进行总结,指出存在的问题,提出努力的方向,每位同学都有机会参与班级管理,这样既能充分发挥学生的主人翁精神,又能锻炼学生,提高学生的综合能力。人人都是监督者和被监督者,学生的责任感和使命感得到了增强,班级集体有了凝聚力,良好的班风、学风随之形成。

  用爱的呼唤,让浪子找到归途,让差生重拾自信。

  93年至96年,我任大桥镇中一个城镇班的班主任,学生整体素质差、工作难度大。我认真分析本班的现状,确立了“不求人人成材,但求人人成人”的工作目标。为了让每一位同学都能比以往有进步,我花了大量的时间和精力找学生个别谈心,对差生采劝以心换心,沟通理解”的方式,多鼓励,少批评,从学生角度去理解他们,使他们摆脱自卑,重拾自信;对浪子,既往不咎,一视同仁,以爱动其心,以言导其行,善于发现他们的闪光点,以平和之心,细致地做好思想工作。本班的吴××同学,上次在路上见到我,还千谢万谢老师当年对他的指点迷津,道出当年努力掩盖的事件真-相。

  激-情,涌动在三尺讲台上,让学生感受到学习的乐趣。

  三尺讲台虽小,但它是教育事业的象征。为了这个事业,我倾注了满腔的激-情。我一走进教室,常有学生说:“老师你真精神”,“老师你真开心”,“老师你笑得真好看”。或问:“老师你笑什么”?我说:“我每天带着好心情来,为的是你们每天也有好心情。”课堂维系着我的生命,课堂是实现我的价值的平台,给学生上课时我总有按捺不住的激-情。课堂上,我面带微笑,挥洒自如,抑扬顿挫,别有魅力,凭着教育的激-情、教育的自觉和教育的内功,点燃了学生知识、智慧和情感的火花。课堂上精讲精练,注重学法指导和德育渗透,着力培养学生的自主学习能力,把先进的教育理念引入课堂,不断提升教学品位和效益,形成了自己的激-情饱满、条理清晰、开放互动的教学风格。本人的教学,深受学生的喜欢。在学校教评活动中学生满意率达95%以上,基本满意率100%.

  科学的班级管理、爱心的倾注和富于激-情的教学,结出了卓有成效的果实。

  担任过班主任工作的班级,班风正、学风浓,学校组织的各种活动学生涌跃参与。96届的935班(城镇班),上专科线以上11人,录上电大以上26人,是大桥镇中有史以来最好的一个城镇班,本人也由此荣获教委授予的高三班主任管理一等奖;99届962班上本科线以上12人,录上电大以上的34人,居同类班级榜首。962班被评为全区优秀班级,李小玲同学荣获全区优秀团干。2001届9811班(文科班)上重点13人,本科以上33人,与同届同类班级持平。所带的9811班2000年春季期被评为先进班级,本人连续两个学期被评为优秀班主任。

  1996、1999、2001、2004年任高三的课,指导学生参加高考,由于成绩突出,曾被教委授予教学成果三、二、一等奖和尖子生指导一等奖。指导学生参加竞赛。我曾获第十一届、第十三届、第十四届“希望杯”数学竞赛优秀指导员称号,2000年获全国数学竞赛优秀指导教师奖,2002、2003年获“创新杯”数学竞赛优秀指导员称号。

  在教书育人的同时,我注重积累经验,善于总结,积极参与教研活动,并经常撰写教学经验论文,其中有一篇获全国二等奖,一篇获全区一等奖,一篇获全市一等奖,两篇获全市二等奖。现在积极参与课题《如何发挥数学教学的育人功能》的研究。

  站在教育改革和发展的朝头,我深深意识到身为一名教师的责任感和紧迫感。为此,我将与时俱进,在自己的工作岗位上不断开拓,不断进取,为祖国灿烂的明天而努力奋斗。

https://www.cnrencai.com/

本文来源:http://www.16maker.com/zongjiejihua/46499/