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  一是甄别一批不廉洁的干部,分级分批部门领导,进行一次廉洁考核,建立廉政档案,坚决撤换“带病在岗”干部。二是退出一批不作为的干部,对抵制“四风”不力干部,予以调整。三是掌握一批善作为的好干部,对照敢作为能作为善作为,为民务实清廉的好干部。下面YJBYS小编总结的三个一批自查报告,希望对你有用!

  三个一批自查报告一

  博尔通古牧场党委始终按照 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求,坚持正面教育为主,坚持群众参与、务求实效的原则统一思想认识,精心组织安排,在为民服务、改进作风、解决问题、使党员领导干部从思想上重视活动深意,将群众路线教育活动贯穿于整体工作当中,现将近期博尔通古牧场开展“三个第一批”工作情况汇报如下:

  根据沙湾县党的群众路线教育实践活动的总体安排部署,我场按要求梳理、完善、上报了第一批需要解决的在政治坚强和“四风”方面的突出问题,第一批为群众要办的实事好事,第一批改进作风服务群众的具体措施,即“三个第一批”。

  针对第一批要解决的在政治坚强和“四风”方面存在的突出问题,我场梳理上报了的10个,通过近期不断加强党员干部理论学习、制定理论学习制度、加强基层教育宣传、结合实际情况学习讨论,严格落实边学边改、边查边改、立查立改,场党委对查找出来的突出问题,召开班子会议,逐条研究分析,党委书记、场长将带头认领,班子其他成员要主动担责。

  在第一批要为群众要办的4件实事好事方面,我场植树造林350亩现已完成,推进大桥队整村土地整合已经结束;

  300亩养殖小区规划建设已的到落实,现已开办机关干部食堂,解决了机关干部就餐问题。我场实行一周一走访一查摆一解决工作机制,力求在最短时间内解决答复群众困难。

  在第一批改进作风服务群众方面,我场严格按照“三个一批”工作要求,场党委着力解决“四风”方面的突出问题,针对机关干部存在“庸”、“懒”、“散”现象,重点整治工作纪律,切实转变工作作风,服务群众。

  目前我场上报的“三个第一批”需要解决的问题现已全部得到解决,为接受群众监督,我场已将“三个第一批”开展情况向社会进行了为期一周的公示。

  沙湾县博尔通古牧场

  2014年5月29日

  三个一批自查报告二

  根据中心校相关工作要求,我校组织了相关人员,围绕18个指标,进行逐项自查、整改,现将自查情况汇报如下:

  一、办学方向

  学校历年来在“以育人为目的,以强师为根本,全面优化育人环境,全面提高教学质量”这一思想的指导下,紧紧围绕环保教育和文明礼仪教育两大特色主题活动实施素质教育,实现培养健康的学生、文明的学生、会学习的学生这一目标。在我校办学特色深化的过程中,今年将办学思想定为“学校内涵化、管理人文化、教学科学化、学生特色化”进一步深化了学校办学特色。

  二、精神文明建设

  (一)、深化认识,落实责任,加强工作的组织领导。

  学校是育人的场所,其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的前提和保证。因此,学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径,作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体,摆到重要日程,切实加强领导,狠抓落实。

  1、健全机构,狠抓落实。为经常性创建工作的顺利开展,我校成立了工作领导机构,组成了由学校党支部书记校长何建生同志为组长,王英为副组长、各部门负责人为成员的建设工作领导小组,负责创建活动的具体工作。并明确了责任,形成了一把手亲自抓,副组长具体抓、各级部门配合抓,上下结合,齐抓共管的良好格局。

  2、制定措施,全员参与。一是制定年度工作计划。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标,研究制定了年度“文明单位”建设规划。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程,狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作,将建设工作纳入平时的各项工作之中,做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。

  (二)、以人为本,育人兴校,建设高素质的干部、教职员工队伍。

  建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍,是我校精神文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求,根据本校实际,有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

  1、加强班子建设,发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求,班子成员认真践行“三个代表”的重要思想,坚持集中制原则,模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规,政治坚定,工作勤奋,作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力,形成了坚强有力的领导核心,在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习,参加党员先进性教育活动,今年重点学习了《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》,学习了有关教育方面的各种文件、法规和精神文明建设方面的知识。通过学习,增强了我们践行“三个代表”重要思想的自觉性,提高了政治理论水平,并能联系教育教学实际,积极开展调查研究,进一步提高了驾驭全局,强化学校管理的能力。完善分工协作机制,学校坚持了党支部书记、校长负总责,做到分工不分家,坚持集中制原则。学校一班人在上级部门的领导下,认真贯彻执行集中制原则,坚持集体领导,个人分工负责、校长决策相结合制度。凡是有家长、来宾来访,不得推诿,必须负责到底,协助解决问题。学校公开办事程序,做出廉政承诺,特别是对于学校人事调动,编班排课、财政开支等工作,力求做到严密规范,做到公平、公正、公开。如果是重大的事,如人事调整、重大经济支出、学校建设,要经校委会反复讨论后决定,促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

  2、加强党组织建设,发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中,学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。学校党员以身作则,率先垂范,凡是要求群众做到的,党员干部首先要做到。学校党支部按计划召开党员大会,定期开展党内生活会,广泛收集教职工意见。学校实行校务公开制,充分听取党内外群众的意见,调动全体教职工的积极性,使全体教职工为学校的长足发展献计献策。

  3、加强教职工队伍建设,发挥教师的主导作用。

  ⑴重道尚德,切实加强师德建设工作。“教育大计,教师为本,教师大计,师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍,采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识,激发教师的内在驱动力。忧国忧民是知识分子的一个优良传统。一个人有了忧患意识便能不计较个人得失,风雨同舟,奋力拼搏。因此我校把树立忧患意识,作为建

  设一支高水平教师队伍的前提条件。利用开学典礼、平时的周例会,校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导,消除了教师自由散乱的思想和对前途悲观失望的情绪,将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来,人人都有了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方,各有千秋的教师队伍拧成了一股绳,劲往一处使、心往一处想。大家认识到,校荣我荣、校耻我耻。只有学校这个大家的兴旺,才能有小家的安康,只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。二是加强教育法律法规学习,制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提,也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等,另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来,建立一整套规章制度,这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。三是严格要求教师重道尚德,恪守师德规范。作为一个人民教师,要求教师一定要严格师德师风规范,认真履行教师职责,教书育人、管理育人、服务育人,尊重学生人格,关心爱护每一个学生健康成长,绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生,绝不辜负家长和社会的信任。

  ⑵加大校本培训力度,不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作,以便使他们尽快理解新课标、领会新教材,掌握新教法,适应新课程改革新形势的需要。加强对新教师的培训和帮带。培训,即每年的暑期,学校都将对新上岗的教师进行培训,帮助新教师树立信心,明确师德规范,尽快进入角色。帮带,即在教师中开展“一帮一”的活动,让新老教师结对,共同进步,共同发展。目前,我校的教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色,“比、学、赶、帮、超”蔚然成风,现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

  (三)、德育为首,狠抓常规,促进学生身心健康发展。

  为了加强未成年人思想道德建设,我们坚持以爱国主义为主旋律的德育工作为突破口,成立了以校长负责,班主任、少先队大队辅导员干部为骨干的德育工作队伍。采取分级管理、分工明确、各司其职、责任到位的管理体制,加强对德育工作的引导。

  在开展德育教育活动中,我们一是坚持规范化升旗活动。学校的升旗活动制度化、规范化,是教育工作的有力活动之一。少先队采取了灵活多样的内容和形式,行之有效的使广大师生受到生动形象的爱国主义教育。二是“学雷锋、树新风活动”坚持不懈。学校以每年三月份“学雷锋活动”为契机,常年坚持开展志愿服务活动。三是把开展理想、纪律、安全、法制等活动和行为养成活动结合起来。学校每年都开展大型的教育活动,如重大节日的庆典、开学典礼、法制教育报告会等,要求同学对照检查,召开相应的班队会,开展批评和自我批评,相互促进。

  总之,加强未成年人思想建设工作是一项长期地、艰巨地、复杂地过程,但只要我们认识到位,加强领导,长计划、短安排,切实加强教师队伍建设,大力开展各项教育活动,认真细致地做好学生的思想工作,在加强未成年人思想道德建设方面一定会有所突破,受到实效。

  三、四城联创

  (一)、思想重视,机构健全

  我校领导高度重视,及时召开校委会,商定“四城联创”工作的有关事宜,同时召开全干会、师生大会,及时传达相关精神,要求全体师生要以科学发展观为指导,认真落实积极参与,确保学校”四城联创”目标任务的全面完成。同时,我们成立领导小组,确保联创工作的顺利实施。

  工作领导小组成员:

  组 长: 何建生

  副组长: 胡世民

  成 员: 韩洁 王英 魏栋 王坤 各班班主任

  (二)、具体工作:三个一批自查报告

  1、媒体宣传

  在学校校园设立“四城联创”专栏”,宣传学校”四城联创”工作计划、”四城联创”动态、”四城联创”信息,并不断更新内容。“四城联创”专栏内增设宣传教育板报专栏,围绕宣传教育主题,结合有关节日,开展多种形式的知识宣传活动。对在”四城联创”工作中涌现出的先进班集体、先进个人及先进事迹要及时进行通报表扬。

  2、校园宣传

  在校园内开展多种形式的”四城联创”宣传活动,利用升旗、黑板报、集会对师生进行”四城联创”再动员,再宣传,使”四城联创”工作深入人心,使其变为全校师生的自觉行动。并在醒目位置设立”四城联创”专栏和创建文稿教育专栏,定期进行更换,充分发挥黑板报、宣传栏、挂图、校园广播和班会、家长会的宣传作用,发挥学生在”四城联创”中宣传员、监督员和生力军的作用。宣传”四城联创”工作和健康教育的重要意义,普及”四城联创”知识、健康知识和卫生防病知识。继续办好“班级卫生公布”栏,对”四城联创”工作中表现好的要大张旗鼓的进行表扬,对存在的问题要及时曝光,并做好跟踪报道,直到问题彻底解决。在创卫工作的基础上,结合”四城联创”工作实践,将原有的创卫宣传栏、墙报、黑板报、橱窗等

  迅速更换为四城联创宣传栏,并每两个月更新一次宣传内容,并做好底稿的收集。开展”四城联创”工作竞赛,进一步提高广大师生的文明素质和”四城联创”意识。通过宣传,使”四城联创”意识和观念深入人心,使”四城联创”活动成为每个人的自觉行动。

  3、师生宣传

  发挥学校广大师生”四城联创”宣传员的作用,号召广大师生积极参与维护社会公共秩序,爱护一花一草一树一木等活动,不断提升师生的文明素质,做四城联创宣传的志愿者。开展好“小手拉大手”“四城联创”市民学校,““四城联创”进课堂”、“我为”四城联创”做贡献,”四城联创”为我添光彩”等活动。利用集中面授、各班班会、组织”四城联创”节目、给家长致信、发倡议书、发”四城联创”宣传资料、、评选优秀家长、办健康知识小报、充分发挥我校的优势,举办以“我为”四城联创”做贡献,”四城联创”为我添光彩”为主题的书画展、手抄报展、召开主题班会、”四城联创”征文、打扫环境卫生、让家长走进来、学生和教师走出校门深入社区、人群聚集的休闲场所等形式,宣传”四城联创”的重大意义、卫生城市的标准、市民行为规范等,增强吸引力,从而带动更多的家庭参与”四城联创”,使”四城联创”更加贴近人心、贴近生活。

  4、文化艺术活动宣传

  组织开展”四城联创”征文、”四城联创”专题书画比赛、文艺表演等活动。通过活动使师生在”四城联创”实践中受到感染、受到教育,进一步营造浓厚的”四城联创”氛围。

  五、工作落实 一年来,我校以科学发展观为指导,积极创建文明学校,努力实施学校各项建设工程,进一步加强干部教师队伍建设,大力推进素质教育,办人民满意的学校。

  一、抓规范,重养成,三结合育人谱新篇

  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校顺利发展的保障。我们始终把德育工作摆在首位,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,秉承“以人为本,让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念,着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局,形成了“突出一条主线,三个结合育人”的德育管理模式,全面推进素质教育的深入发展。

  (一)突出一条主线,着力提高学生素质。

  我校以学生养成教育为主线,贯穿于教育教学活动的每一个环节,每一个细节中,以提高学生的思想道德素质。

  1.抓制度建设,使学生的养成教育有章可循。为加强学生的养成教育,我校除严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外,还结合学校和学生实际,制定了《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等一系列管理制度,对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、体育锻炼等方面提出要求,促进学生良好习惯的养成。

  2.抓教育强化,使学生养成教育规范有序。从新生入学教育,以制度学习为主,规范学生的文明礼貎、良好行为习惯的养成。通过悬挂标语、文明礼仪作品展、文明表彰等形式,营造良好的养成教育氛围。学校每天对进出校秩序,教室、卫生区打扫等进行专项检查;对课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等不定时抽查;对不戴红领巾、迟到、乱扔垃圾、说脏话、佩戴首饰等违反纪律等行为进行集中整治,利用黑板、对检查的结果予以通报,并将检查结果与学生操行评定和班级、班主任考核挂钩。多种教育方式相互结合,通过班主任、家长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层教育,加强学生

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